LA MATERIABILIDAD EN LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS ADMINISTRATIVOS

 LA MATERIALIDAD EN LA ADMINISTRACIÓN.

En esta tarea vamos a analizar la materialidad de la sostenibilidad en el contexto profesional de la gestión administrativa. Vamos a analizar los riesgos y aspectos de mejora y las medidas correspondientes para tal fin.

Investigación: Tras el análisis de los riesgos en el sector concreto de la Administración se obtienen los siguientes riesgos:

Ambientales: existen practicas en la administración que repercuten en el medio ambiente de forma negativa. El consumo excesivo de papel, el consumo excesivo de energía y el derroche de agua. 

Sociales: existen factores de mejora como los turnos de trabajo o la incompatibilidad del horario de transporte publico con los horarios de trabajo para acceder a los turnos de la empresa.

De gobernanza: la empresa debe adaptarse a la normativa ambiental parametrada por la legislación vigente. 

Enfocarse en acciones que generen impactos positivos y  evite   los impactos negativos: 

Tras el análisis previo de los riesgos se plantean las siguientes acciones.

Ambientales: se potenciara el uso de las herramientas digitales y la eliminación progresiva del uso de papel para la documentación de la empresa, en la medida de los posible.

Sociales: se propondrá establecer el turno de trabajo en base a la accesibilidad al transporte publico por parte de los trabajadores. A su vez, se propondrá al Ayuntamiento de la localidad una adaptación de los horarios del transporte público o una ampliación de los servicios para dar cobertura a los trabajadores del amplio sector empresarial de la zona.

De Gobernanza: Se propondrán auditorias internas para controlar los parámetros que establezcamos en los referente a estas acciones.

Mejora de la comunicación con los grupos de interés: Se tomaran varias medidas a este respecto:

- Se propondrá la creación de vías directas de comunicación como la creación de un representante de los trabajadores que eleve las sugerencias a los órganos encargados de la toma de decisiones. 

- Se creará una dirección de correo electrónico especifica para que los trabajadores expresen sus necesidades, dudas o reclamaciones de forma directa.

- Se instalará un buzón de sugerencias para conservar el anonimato de los trabajadores de la empresa en sus quejas.

Facilita a tu alumnado la elaboración de preguntas,  selección de las fuentes de información y recopilación de datos 

Al nuestro alumnado se le proporcionara una selección de noticias con información y datos referentes a como su empresa puede ocasionar un impacto negativo en el entorno, a las mejoras que se pueden aplicar y a como otras empresas lo han llevado a cabo. Se les referirá a datos e informaciones fidedignas y contrastadas como organismos oficiales o cualquier tipo de organismo o institución que presente información que se apoye en estudios contrastados. Estas informaciones, datos y preguntas podrán ser utilizadas en el estudios e investigación de nuestros propios alumnos en el desarrollo de su practica.

Análisis:  

Cada equipo de trabajo utilizará la información del apartado anterior para completar un análisis profundo de la misma. Cada equipo funcionará de forma autónoma distribuyendo los roles dentro de mismo. El profesor al comienzo de la tarea establecerá un portfolio con las instrucciones paso a paso a llevar a cabo para una correcta consecución de la tarea y una detallada descripción de cada uno de los roles de los componentes del equipo. Se establecerán tiempos máximos de finalización de los distintos apartados o tareas 

Diseño de la solución: Detalla la  forma (metodología, dinámica o actividad que fomente la colaboración, comunicación y pensamiento crítico) en la que los diferentes equipos trabajarán para analizar e interpretar y obtener conclusiones de los datos obtenidos: diferenciando los aspectos más relevantes.

El diseño de la solución se apoyará en una metodología circular que planté, desarrolle, concluya y haga una revisión de la tarea propuesta. 

1. Planteamiento inicial: lectura comprensiva de la tarea y de sus distintas secciones.

2. Análisis de datos: se reparten entre los componentes del grupo datos, informaciones científicas, estadísticas, noticias en medios de comunicación, modelos sostenibles en práctica.

3. Se comparten los resultados del paso 2. Datos relevantes e información no esencial o descartable.

4. Se establece un diseño de la solución que fomente la parte creativa y la iniciativa individual de cada uno de los miembros.

5. En esta última tarea, se hace una revisión en conjunto de cada una de las partes planteadas por cada alumnos y una revisión conjunta.

Informe final:

En esta parte final de la tarea los alumnos expondrán sus tareas utilizando los medios informáticos del centro. Para ello podrán utilizar distintos programas informáticos en el que deberán, además contar al resto de la clase como han llegado a la conclusión o solución final, que pasaos han ido dando, que dificultades han encontrado en el desarrollo de la tarea y que información les ha resultado mas sorprendente. Podrán apoyarse en programas como PowerPoint o Canvas o cualquier otro de su conveniencia. En este punto podrán trabajar de forma transversal con otras asignaturas. Los alumnos además serán incentivados para realizar una ronda de preguntas al resto de compañeros de la clase. Para ellos pueden plantear preguntas 'al aire' o bien utilizar Kahoot o cualquier otra plata web. 

Evaluación: Describe y justifica cómo vas a realizar la evaluación del desempeño de esta actividad, qué herramientas utilizas, como por ejemplo: diarios de reflexiones, portafolios, observación en clase y pruebas escritas u orales. 

Para la evaluación de la tarea se seguirán las pautas compartidas con cada grupo de trabajo en el portfolio de trabajo en el que se les establece cuales son los pasos a trabajar y cuales son los roles y sus atribuciones. El mismo portfolio les planteará cuales son los criterios de evaluación que además habrán sido desarrollados previamente al comienzo de la tarea. Los resultados irán gradados del 0 al 10 según la consecución de los mismos. Los alumnos podrán acudir al portfolio siempre que quieran para cerciorarse del progreso.